科技結合海洋教育！蚵寮國小VR作品全國奪雙冠 展現學童創意實力
蚵寮國小VR創作全國奪雙冠／圖 國立臺灣科技大學
南部最大聲／記者 曾志豪報導
高雄市梓官區蚵寮國小以原創作品《OCEAN調查局：海洋特務行動》，參加「2026年第六屆全國VR跨域盃SDGs虛擬實境大賽」，從全國參賽隊伍中脫穎而出，勇奪國小高年級組第一名，並憑藉導覽影片及社群推廣獲得全國民眾熱烈支持，再摘下最佳人氣獎第一名，一舉拿下雙料冠軍，展現在地海洋教育結合科技創作的豐碩成果。 全國VR跨域盃由教育部指導、國立臺灣科技大學主辦，以「科技×永續×教育」為理念，結合虛擬實境創作與聯合國2030永續發展目標，鼓勵師生透過團隊合作，深化對永續議題的理解與實踐。蚵寮國小以海洋科學、社區走讀及數位創作，回應SDG 14「保育海洋生態」，將漁村生活與海洋環境議題轉化為生動有趣的VR體驗。 蚵寮國小「浪漫漁村小隊」作品以在地代表性魚種烏魚化身的「烏寶」為主角，從一場海底訴訟揭開序幕。烏寶因食物短缺向「珊瑚法庭」提出控訴，認定塑膠袋「袋袋怪」是罪魁禍首。玩家則化身海洋特務，穿梭真光層海洋酒吧、深海雜貨店及河口紅樹林，調查食物網、微塑膠、陸源污染及海水暖化等議題，逐步發現海洋危機並非單一因素造成，必須透過蒐集證據、分析線索，才能找出問題真相。 「懷疑可以大聲說，結論要小心說！」劇中台詞充分展現團隊的科學探究精神。四位學生共同完成劇本及多角色配音，課程更融入由國家海洋研究院引入的海洋科學序列（Ocean Science Sequence, OSS），教材由 GEMS、MARE，以及加州大學柏克萊分校勞倫斯科學館與羅格斯大學海洋與海岸科學研究所共同研發，並由美國國家海洋與大氣總署（NOAA）教育部門出版。這次設計引入「OSS海洋科學課程」精神，引導學生透過預測、觀察、資料蒐集及提出解釋，學習區分假設與證據，培養獨立思考能力。 校長方珮玲表示，學生從家鄉的海洋問題出發，學習辨別假設與證據、理解環境議題的多重因果，再透過數位創作表達觀點，充分展現科學探究、科技應用與在地情感的結合。感謝國家海洋研究院提供師資培訓，提升教師運用OSS課程的教學能力，並感謝社區、家長及校友熱情支持，讓作品串連家庭與漁村，將守護海洋的理念擴展至更多世代。 負責遊戲設計與製作的六年級學生邱書暄，平時喜歡自主研究Scratch程式，是團隊的科技小達人。這次從程式設計跨足VR場景及互動關卡製作，讓他體會到遊戲不只是好玩，更重要的是透過線索設計，引導玩家思考問題，在闖關過程中認識海洋保育。 曾擔任小記者的蔡垂恩、楊巧榛與曾龍義，則將採訪經驗融入作品，實際走訪漁港與市場，聆聽資深船長曾國展分享漁獲變化及海洋廢棄物問題，也訪問漁市場業者葉淑玲，了解她倡議消費者自備環保袋的行動。學生從採訪記錄進一步思考，如何將地方觀察轉化為永續行動，讓更多人從日常生活做起。 指導教師陳怡君表示，團隊將田野訪談、海草種植及棲地營造等素材融入遊戲劇情，並運用360度全景相機記錄蚵仔寮魚市場，讓玩家彷彿親臨現場。完成任務後，還能獲得「避免購買幼魚、自備購物袋、支持在地並關注漁法與資源狀況」等永續行動卡，將遊戲中的學習延伸至日常生活，讓海洋保育不只是口號，更能化為具體行動。 此次最佳人氣獎的票選也別具特色，民眾除了按讚表達支持，還必須實際進入VR場景並答對科學題目才能累積額外分數。透過導覽影片及數位分享，降低參與門檻，讓家長、漁港鄉親及地方長輩都能一起探索、闖關，使人氣競賽成為跨世代認識海洋的交流平台，進一步擴大海洋教育的影響力。
